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話說藉著研習的機會,參觀了久聞的新港藝術高中,果然名不虛傳,看了好想跳槽阿~

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校舍全景

 

 

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話說今天在整理雜物的時候,咻地有東西慌慌張張的跑走,一看是小強,豈有讓他苟且偷生的道理?馬上連續追殺!再定睛一看,怪怪…好像發現新物種了,怎麼有蟑螂的鬚、透明的殼、殼上有紋,最奇特的是身體是寶藍色的!想說既是稀有的昆蟲,就放他一馬吧!趕快call生物老師來鑑定一下。但是等待的同時他卻慢慢的往雜物身處前進,他越往裡頭鑽,我頭皮越發麻,如果下次我伸手拿東西部小心摸到它…還是很噁耶!於是阿彌陀佛…我佛慈悲,請原諒我殺生吧!就在不知第幾回合攻防時,稀有的小藍慘遭整疊切割墊壓死,還拖了長長的藍色痕跡…死相甚慘,本想留著讓生物老師來看的,但是生物老師還在上課中@@~無奈只好收屍……(沒有人會想看糊糊噁心的東西吧??)

收拾的時候,小藍的體液已經慢慢變乾,台北俗忽然覺得那藍色液體越看越像乾掉的水彩!!

原來!小藍其實是小強!

只是美術教室貧乏,他餓慌了只好去吃顏料!(他怎麼不去吃壓克力顏料呢?吃了肚子變成控固力!→代表他很聰明,能在地球上生活幾億年果然是有原因的!)

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台北俗執教鞭這麼久以來,第一次有學生回學校看我....(不是楊丞琳的宛琳說:「老師那我就不是人嗎?」....「ㄟ........不一樣拉~我們是有約好ㄉ~」)

這對其他學科老師應該司空見慣吧?但是,像台北俗這種藝能科老師,尤其前幾年都是顛沛流離的流浪教師生涯,一年換一所學校,即使有契合的學生,也有學生曾對我落下「老師!你每年的教師節都要在學校等我唷!」的話語,可惜,老師只能在心中跟你說永別...........因為明年會在哪裡,連自己都不知道啊!

以前曾經教過一班國一的學生,有位同學在上完「水彩風景」這單元之後,說:「這大概是我這輩子畫出最好的一張畫了」結果三年後再見到那位她,也只能指著我說不出是誰,只覺得很熟。唉............枉費我還以為你會記得我......那一年教15個班級,我每個人都可以叫出名字;現在,我都改口「那個藍衣服的女生,去開一下門!」OR「男生!你!就是你!發一下紙!」。還真是佩服以前的自己,果然,只能感嘆年紀大了啊!!

江鳥對不起~老師今天看到你還說「ㄟㄟㄟ~這個是誰啊?叫什麼名字.....」有沒有傷到你的心阿?

一直以為他們全班都討厭我,所以今天江鳥在美術教室門口探頭的時候,我還滿高興的呢!(奇怪以前在學校的時候不是都會特別避開美術教室這邊的嗎?)奇怪怎麼寫網誌還是寫到跟學生的心結上面了呢?看來當這一年的導師餘害不淺....

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當然都是為了教學用啦!

因為個性懶惰,所以適合做這種簡潔風格的POST,不用太多濾鏡。一張好照片、一個好構圖、好配色,就足夠了。

 

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開學第一天大掃除,九年級某生竟然趁亂想混進我的魔衣櫥,被發現後當場被處以極刑「兔子跳」。雖然乖乖蹲下了,但是他死都不肯開始,不管我死催活催,或者要脅讓他更丟臉,但他嘴巴還是喃喃的說「挖母矮#@$%#@$︿%」。正在僵持不下的時候,旁邊的班長說話了:「老師,他是說不知道怎麼做......」


ㄟ........嘿嘿,拍ㄙㄟ啦,老師台語歹,聽無啦! 


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之前以為網帽是個「老師輕鬆、學生認真」的好單元,執行到現在與當初的期望落差還滿大的。學生很喜歡沒錯,也很認真在設計圖案,可是紙上談兵是一回事,畫到網帽上,則又是另外一回事了。

不管我怎麼講,就是有天兵學生會拿貴貴的水晶膠(或稱凸凸筆)當成壓克力顏料狂擠在調色盤內,沒塗幾下下課了只好洗掉;我建議上色順序是為了顏色較不易弄糊,但學生總是要弄髒了之後還來問我怎麼會這樣......
久了我也告訴自己,我盡力,其他的靠你們自己了!孩子們!

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最近又是因為聽信同學說:「學生都好喜歡作網帽喔~」,所以台北俗也來試試看。不過這次看起來同學所言不假,網帽真是個「大人輕鬆,小孩認真」的好單元,是個值得開闢為長青節目的好單元。
最近買了新相機,每天都處理新照片處理到好晚,所以廢話不多說,趕快來看一下台北俗的實驗成果。

因為學生都不太喜歡白色的,所以我特別拿來畫了個示範圖,果然展出後白色銷售量大增!
這還要感謝前輩劉老師,離校前留了一套美國水晶筆給我,我早就想試試看,終於在這次發揮功用。

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台北俗真是一位認真又有創意的老師,
為了宣導暗房是個危險的地方,竟想到用韓國感人MV "Kiss"(我是女人)來當作教學影片。
http://www.youtube.com/watch?v=w2dkE2y0RJ8

這感人MV我每看必掉淚,尤其是最後原來是男主角為女生犧牲眼角膜,為了愛寧可自己失明,也要救心愛的女人。

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為什麼會給國中生上針孔攝影呢?
因為好久好久前,聽一位同學說他給學生上的反應不錯,我就這樣被騙了,留下「針孔攝影室個值得一試的單元」這樣的印象就結束了(但是我忘記他教的是高中)。幾年後我在苦惱要上什麼課程 時,「叮」ㄉ一聲這個點子就跳了出來。於是經過一學期的「貼暗房」(真的是貼出來的,乍看之下還頗像克里斯多的包裹裝置藝術),那時拉著實習生韻清陪我一起貼,學生留第八、第九節,我們也留到那麼晚,甚至超過,好幾次出關後發現怎麼天黑了。全部的材料除了膠帶、黑紙用買的之外,其他全部用學期出教科書剩下的紙箱來作,連複雜的穿牆冷氣管線、出入口門、絞鍊的部分也全靠紙箱搞定,像勞作又像裝置藝術。後來實習生忙試教去了,就剩下我一人,差點想連輕鋼架上面的日光燈都給包起來當安全燈!


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如圖,今天一早到教室就被死蝙蝠嚇得倒退三步,
一路衝回辦公室卻空空無人,討不到救兵的情況下,
只好起膽子,慢慢慢慢的靠近他,拿長鑱戳幾下,確定生命跡象等於零之後,

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這是從前輩老師那邊學來的,在一開學的時候就先跟學生約法三章,
而且要白紙黑字的寫在課本上,日後才有個對照。
第一條

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其實我一開始不覺得這是笑話,事隔幾天之後再回想....才發現......台北俗又有笑話可以寫了!

話說七年級現在正在上色彩課,學生正在圖畫紙上畫出十二色相環的格子並填上「色相」(就是色彩的名稱)。那個場景大概就像這樣....
師:「格子畫好的同學就開始把色相填上~」(黑黑~一定有人忘記色相是啥~~哈哈哈)
果不其然一堆人問,通通被我喝叱一頓。

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當一個台北俗(註一)生活在台南鄉下......
遇到的第一個問題就是:聽不懂也不會說台語,去市場買水果只有掏錢任人找零的份。
經過一年半載的鍛鍊之後,現在該台北俗聽力已大有進步,但是發音仍能引起在地人的無情訕笑....。
 
例證一:星期五某堂九年級亂亂班的課,該班最大卒仔慢進教室,被點名之後以「挖破背勒」為藉口亂摔東西發脾氣。雖然台北俗聽不懂,但是以出來混這麼多年的經驗判斷,該生應是指頭痛肚痛腳扭到等等之類的意思。等至下課速向同事請教才知「挖破背勒」之「破背」為生病之意,第一字與最後一字可省略或任意組合。

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今天眼看可以如期完成,而且材料有剩餘的情況下,台北俗充分利用、貪心的毛病又犯了。
硬是在下午快三點的時候才決定擴充花燈的數量,
多做一個英文校名縮寫的附屬花燈,

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奉天承運,皇帝召曰,今年元宵節燈會在南科舉辦,雖然本校隸屬國立,但是身為地主不個出來露臉一下似乎不太好看(降我是哪間學校應該猜得到了吧?)。於是本人只好奉旨找幾個小嘍囉充數,做個花燈盡點心力。

設計圖


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話說終於來到卡拉黃第二次試驗cosplay。
學期末的最後一堂課,全班上課鐘響前到齊,很好,終於在學期結束前做到了 -.-"
「你們回去有沒有準備?」 「沒有~~~~」 「根本沒有時間~~~*理直氣壯*」
「兩組選好演員了嗎?」 「沒有~~~~」

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Cosplay ????
別緊張!這個 初體驗指ㄉ是台北俗第一次嘗試讓學生玩玩看美術史cosplay。
這學期美術史我也只給 909 、907上,907的美術課剛好在下午第一節,每次全班都還愛睏,到美術教室還會遲到,直到學期末的倒數第三次上課才有進步...咳咳咳,不抱怨了,還是來說這次909的初體驗吧!
為了這次的摳死普類,台北俗可是絞盡腦汁,想了很多辦法務必讓遊戲進行順利。以下是老師和學生做的準備

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話說又是同一個班級,當我還沈溺在摳死普類的歡愉中,
以為學生非常非常喜歡我的美術課(事實上應該是如此沒錯)
不過在下一週就是期末考的壓力下
99的學生竟在我上課中衝進來問我:「老師,我們老師說這週ㄉ美術課可不可以借來考@#$@#%@?」
我內心當下小小的難過起來。

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終於出完美術史的考卷,雖然只為了一個班級。
即使以前上過同一個單元,每年的想法總有些改變,又會不厭其煩的重編一次PPT、重出一次學習單,
或許別人會覺得「幹嘛那麼累?」

憑著自己對美術史教學的熱忱,以及,總想帶給學生多一點東西,

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