台北俗的教學日誌

話說藉著研習的機會，參觀了久聞的新港藝術高中，果然名不虛傳，看了好想跳槽阿～

校舍全景

話說今天在整理雜物的時候，咻地有東西慌慌張張的跑走，一看是小強，豈有讓他苟且偷生的道理？馬上連續追殺！再定睛一看，怪怪…好像發現新物種了，怎麼有蟑螂的鬚、透明的殼、殼上有紋，最奇特的是身體是寶藍色的！想說既是稀有的昆蟲，就放他一馬吧！趕快call生物老師來鑑定一下。但是等待的同時他卻慢慢的往雜物身處前進，他越往裡頭鑽，我頭皮越發麻，如果下次我伸手拿東西部小心摸到它…還是很噁耶！於是阿彌陀佛…我佛慈悲，請原諒我殺生吧！就在不知第幾回合攻防時，稀有的小藍慘遭整疊切割墊壓死，還拖了長長的藍色痕跡…死相甚慘，本想留著讓生物老師來看的，但是生物老師還在上課中＠＠～無奈只好收屍……（沒有人會想看糊糊噁心的東西吧？？）

收拾的時候，小藍的體液已經慢慢變乾，台北俗忽然覺得那藍色液體越看越像乾掉的水彩！！

原來！小藍其實是小強！

只是美術教室貧乏，他餓慌了只好去吃顏料！（他怎麼不去吃壓克力顏料呢？吃了肚子變成控固力！→代表他很聰明，能在地球上生活幾億年果然是有原因的！）

台北俗執教鞭這麼久以來，第一次有學生回學校看我....（不是楊丞琳的宛琳說：「老師那我就不是人嗎？」....「ㄟ........不一樣拉～我們是有約好ㄉ～」）

這對其他學科老師應該司空見慣吧？但是，像台北俗這種藝能科老師，尤其前幾年都是顛沛流離的流浪教師生涯，一年換一所學校，即使有契合的學生，也有學生曾對我落下「老師！你每年的教師節都要在學校等我唷！」的話語，可惜，老師只能在心中跟你說永別...........因為明年會在哪裡，連自己都不知道啊！

以前曾經教過一班國一的學生，有位同學在上完「水彩風景」這單元之後，說：「這大概是我這輩子畫出最好的一張畫了」結果三年後再見到那位她，也只能指著我說不出是誰，只覺得很熟。唉............枉費我還以為你會記得我......那一年教15個班級，我每個人都可以叫出名字；現在，我都改口「那個藍衣服的女生，去開一下門！」OR「男生！你！就是你！發一下紙！」。還真是佩服以前的自己，果然，只能感嘆年紀大了啊！！

江鳥對不起～老師今天看到你還說「ㄟㄟㄟ～這個是誰啊？叫什麼名字.....」有沒有傷到你的心阿？

一直以為他們全班都討厭我，所以今天江鳥在美術教室門口探頭的時候，我還滿高興的呢！（奇怪以前在學校的時候不是都會特別避開美術教室這邊的嗎？）奇怪怎麼寫網誌還是寫到跟學生的心結上面了呢？看來當這一年的導師餘害不淺....

當然都是為了教學用啦！

因為個性懶惰，所以適合做這種簡潔風格的POST，不用太多濾鏡。一張好照片、一個好構圖、好配色，就足夠了。

開學第一天大掃除，九年級某生竟然趁亂想混進我的魔衣櫥，被發現後當場被處以極刑「兔子跳」。雖然乖乖蹲下了，但是他死都不肯開始，不管我死催活催，或者要脅讓他更丟臉，但他嘴巴還是喃喃的說「挖母矮＃＠＄％＃＠＄︿％」。正在僵持不下的時候，旁邊的班長說話了：「老師，他是說不知道怎麼做......」


ㄟ........嘿嘿，拍ㄙㄟ啦，老師台語歹，聽無啦！ 

之前以為網帽是個「老師輕鬆、學生認真」的好單元，執行到現在與當初的期望落差還滿大的。學生很喜歡沒錯，也很認真在設計圖案，可是紙上談兵是一回事，畫到網帽上，則又是另外一回事了。

不管我怎麼講，就是有天兵學生會拿貴貴的水晶膠（或稱凸凸筆）當成壓克力顏料狂擠在調色盤內，沒塗幾下下課了只好洗掉；我建議上色順序是為了顏色較不易弄糊，但學生總是要弄髒了之後還來問我怎麼會這樣......
久了我也告訴自己，我盡力，其他的靠你們自己了！孩子們！

最近又是因為聽信同學說：「學生都好喜歡作網帽喔～」，所以台北俗也來試試看。不過這次看起來同學所言不假，網帽真是個「大人輕鬆，小孩認真」的好單元，是個值得開闢為長青節目的好單元。
最近買了新相機，每天都處理新照片處理到好晚，所以廢話不多說，趕快來看一下台北俗的實驗成果。

因為學生都不太喜歡白色的，所以我特別拿來畫了個示範圖，果然展出後白色銷售量大增！
這還要感謝前輩劉老師，離校前留了一套美國水晶筆給我，我早就想試試看，終於在這次發揮功用。

台北俗真是一位認真又有創意的老師，
為了宣導暗房是個危險的地方，竟想到用韓國感人MV "Kiss"（我是女人）來當作教學影片。
http://www.youtube.com/watch?v=w2dkE2y0RJ8

這感人MV我每看必掉淚，尤其是最後原來是男主角為女生犧牲眼角膜，為了愛寧可自己失明，也要救心愛的女人。

為什麼會給國中生上針孔攝影呢？
因為好久好久前，聽一位同學說他給學生上的反應不錯，我就這樣被騙了，留下「針孔攝影室個值得一試的單元」這樣的印象就結束了（但是我忘記他教的是高中）。幾年後我在苦惱要上什麼課程 時，「叮」ㄉ一聲這個點子就跳了出來。於是經過一學期的「貼暗房」（真的是貼出來的，乍看之下還頗像克里斯多的包裹裝置藝術），那時拉著實習生韻清陪我一起貼，學生留第八、第九節，我們也留到那麼晚，甚至超過，好幾次出關後發現怎麼天黑了。全部的材料除了膠帶、黑紙用買的之外，其他全部用學期出教科書剩下的紙箱來作，連複雜的穿牆冷氣管線、出入口門、絞鍊的部分也全靠紙箱搞定，像勞作又像裝置藝術。後來實習生忙試教去了，就剩下我一人，差點想連輕鋼架上面的日光燈都給包起來當安全燈！

如圖，今天一早到教室就被死蝙蝠嚇得倒退三步，
一路衝回辦公室卻空空無人，討不到救兵的情況下，
只好起膽子，慢慢慢慢的靠近他，拿長鑱戳幾下，確定生命跡象等於零之後，

這是從前輩老師那邊學來的，在一開學的時候就先跟學生約法三章，
而且要白紙黑字的寫在課本上，日後才有個對照。
第一條

其實我一開始不覺得這是笑話，事隔幾天之後再回想....才發現......台北俗又有笑話可以寫了！

話說七年級現在正在上色彩課，學生正在圖畫紙上畫出十二色相環的格子並填上「色相」（就是色彩的名稱）。那個場景大概就像這樣....
師：「格子畫好的同學就開始把色相填上～」（黑黑～一定有人忘記色相是啥～～哈哈哈）
果不其然一堆人問，通通被我喝叱一頓。

當一個台北俗（註一）生活在台南鄉下......
遇到的第一個問題就是：聽不懂也不會說台語，去市場買水果只有掏錢任人找零的份。
經過一年半載的鍛鍊之後，現在該台北俗聽力已大有進步，但是發音仍能引起在地人的無情訕笑....。
 
例證一：星期五某堂九年級亂亂班的課，該班最大卒仔慢進教室，被點名之後以「挖破背勒」為藉口亂摔東西發脾氣。雖然台北俗聽不懂，但是以出來混這麼多年的經驗判斷，該生應是指頭痛肚痛腳扭到等等之類的意思。等至下課速向同事請教才知「挖破背勒」之「破背」為生病之意，第一字與最後一字可省略或任意組合。

今天眼看可以如期完成，而且材料有剩餘的情況下，台北俗充分利用、貪心的毛病又犯了。
硬是在下午快三點的時候才決定擴充花燈的數量，
多做一個英文校名縮寫的附屬花燈，

終於出完美術史的考卷，雖然只為了一個班級。
即使以前上過同一個單元，每年的想法總有些改變，又會不厭其煩的重編一次PPT、重出一次學習單，
或許別人會覺得「幹嘛那麼累？」
但
憑著自己對美術史教學的熱忱，以及，總想帶給學生多一點東西，